×

Wyszukaj w serwisie

×

Zapisz się do Newslettera

Nowa strona Publicznego Przedszkola w Chróścicach

Ogłoszenia dla Tygrysków

TYGRYSKI

L.p.

4 ostatnie cyfry indywidualnego konta bankowego

Kwota do zapłaty

26

0214

286,00 zł

27

0186

226,00 zł

28

0226

0,00 zł

29

0218

242,00 zł

30

0229

200,00 zł

31

0220

224,00 zł

32

0188

143,00 zł

33

0222

204,00 zł

34

0185

178,00 zł

35

0230

286,00 zł

36

0190

210,00 zł

37

0197

224,00 zł

38

0189

202,00 zł

39

0179

204,00 zł

40

0228

126,00 zł

41

0191

218,00 zł

42

0217

224,00 zł

43

0193

218,00 zł

44

0223

124,00 zł

45

0196

188,00 zł

46

0224

286,00 zł

47

0221

242,00zł

48

0219

220,00 zł

49

0198

117,00 zł

50

0199

186,00 zł

 

 

 

 

 

 

 

Drodzy Rodzice!

Przedstawiamy proponowane przez nas podręczniki na przyszły rok szkolny dla 5-latków. Nasz wybór został zaakceptowany przez przedstawicieli Rady Rodziców, którzy podjęli się złożenia zamówienia dla całej grypy dzieci. Koszt pakietu wynosi 133zł (opłata we wrześniu). Jeśli ktoś z Państwa ma coś przeciwko prosimy o kontakt. Poniżej zamieszczamy link, pod którym można zobaczyć książki.

https://www.wsip.pl/oferta/cykle/wychowanie-przedszkolne/pieciolatki/planeta-dzieci-pieciolatek/

https://vimeo.com/415425315

 

Kochane Tygryski,

To już nasz ostatni tydzień zajęć zdalnych przed wakacjami. Bardzo dziękuję Wam i Waszym Rodzicom za wszystkie wykonane zdania oraz prace plastyczne. Mam nadzieję, że we wrześniu zobaczymy się już wszyscy w przedszkolu. Serdecznie Was pozdrawiam i życzę zdrowych, bezpiecznych wakacji – pełnych radości oraz niezapomnianych przygód.

Beata Mojsiejewicz

 

1. Na wstępie zagadka:


Kto mi powie, jaki to czas
Gdy przedszkole idzie w las
Mama z Tatą w piłkę grają
I wszyscy się opalają.
W tym magicznym czasie
Grzyby rosną w lesie
Woda ciepła w morzu
W górach też nie gorzej
Lubię taki czas
Mogę długo spać, kto mi powie
Jak ten czas się zowie?
(WAKACJE)

 

2. Rozmowa na temat kończącego się roku przedszkolnego.
Co najbardziej utkwiło Ci w pamięci z tego roku, który minął?
Z najbardziej lubiłeś się bawić? Czym lubiłeś się bawić?

„Gdzie można pojechać na wakacje?” – swobodne wypowiedzi dzieci, 

 

 3. Zabawa ruchowa „Bierzemy misia w teczkę jedziemy na wycieczkę”.
Wyobraźcie sobie, że za chwilkę wybieramy się na długą wycieczkę. Najpierw musimy zapakować nasz niewidzialny pleckach, w potrzebne nam rzeczy: zabieramy, ubrania, buty, jedzonko, aparat i lornetkę. Uwaga wyruszamy najpierw jedziemy w góry, musimy się na nie wspinać. Mamy bardzo ciężki plecak, wiec dużo nas to sił kosztuje. Teraz nad morze, musimy przepłynąć kawałek (należy naśladować ruchem, tak jakby wykonywało się te czynności). Następny przystanek to wieś, kosimy trawę i karmimy koniki i krówki (dzieci naśladują ruch koszenia trawy – nauczyciel demonstruje). Po takiej wycieczce wracamy do domu, zdejmujemy ciężki plecak i kładziemy się na dywanie i głęboko oddychamy.

 

4. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wakacji: wysłuchanie wiersza „Wakacyjne rady” W. Bodalskiej:

Głowa nie jest od parady
służyć musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj
kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda
chłodna, bystra, czysta,
tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane
gdy zobaczysz w borze -
Nie zrywaj! Nie zjadaj! -
bo zatruć się możesz.

Urządzamy grzybobranie
jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz
nie wkładaj go do koszyka.

Biegać boso jest przyjemnie,
ale ważna rada:
- idąc na wycieczkę pieszą
dobre buty wkładaj!

 

5. Wysłuchanie wiersza pt. „Znamy numery”

 

Jeśli dzieje się coś złego A ty w domu jesteś jeden,

Pan policjant ci pomoże Wykręć 997.

 

Jeśli dym gdzieś albo ogień,

Po telefon szybko gonisz Strażak wnet nadjedzie prędko 998 dzwonisz.

 

A gdy ktoś jest bardzo chory Łap telefon w swoje rączki,

 Pogotowie już nadjeżdża Wykręć tylko 3 dziewiątki (999)

6. „Dokończ zdanie” – zabawa słowna.

Morze jest….. (słone, głębokie, czyste, zimne, groźne, wzburzone).

Góry są…

Plaża jest…

Jezioro jest…

 

7. Zabawa ruchowa przy piosence „Razem z latem ja”.

 

1. Chodzi złote lato
w kapeluszu z kwiatów.
W rękach ma latawiec,
biega z nim po trawie.

Ref.:
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja,
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja.

2. Czasem dla ochłody
lato zjada lody.
Zjada je powoli,
gardło go nie boli.

Ref.:
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja,
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja.

 

https://www.youtube.com/watch?v=AHwM17Zw5Gw

 

8. Zabawa dydaktyczna :” Wolno- nie wolno”

Dzieci odpowiadają : wolno/ nie wolno

 

Sytuacje:

 - Chłopiec opalał się przez dłuższy czas na kocu , chce teraz się wykąpać i wbiega szybko do wody zanurzając się natychmiast. Czy może tak postąpić?

- Dzieci pod wieczór przyszły na plażę się wykąpać na plaży nie ma już ratownika. Czy mogą wejść do wody?

- Dzieci chcą wejść do wody na maszcie zawieszona jest biała flaga, dzieci twierdzą ze mogą wejść do wody. Czy to prawda?

- Podczas pobytu na plaży zerwał się silny wiatr , który przygonił burzę część plażowiczów pływa dalej w basenie. Czy mogą oni pływać podczas burzy?

 

9. Śpiewające Brzdące - Rodzinna Wycieczka 

Rodzinna wycieczka Śpiewających Brzdąców to opowieść o bezpieczeństwie w trakcie rodzinnych wypraw.

https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg

 

10.„Statkiem czy samolotem?” – zabawa plastyczna. Kolorowanie wspólnie z rodzicami wybranych przez dzieci kolorowanek tematycznych ze zwróceniem uwagi na precyzyjną pracę w obrębie konturu i właściwy dobór kolorów.

 

 

 

 

 

​​​​​​Witajcie Tygryski!

 

Kolejny tydzień nauczania zdalnego przed nami, zapraszam Was do wspólnej zabawy! Mam dla Was kolejną porcję ćwiczeń i zadań, które możecie zrealizować w domu. Życzę przyjemnego tygodnia i pozdrawiam Was serdecznie!

 

Temat tygodnia: Nadchodzą wakacje

  1. Zabawa wprowadzająca ,,Powitanie części ciała”
    Dzieci nazywają części swego ciała i jednocześnie wykonują określone ruchy:
    ,,To są palce dłoni, które zamieniają się w magiczne skrzaty. Skrzaty powitają się z nam:
    Palce witają się ze sobą, witają się ze swoją głową, głaszczą włosy,
    witają się z uszami (dotykają je), nosem- liczą dziurki w nosie, usta, brodę, głaszczą szyję, klepią się po ramionach, głaszczą swój brzuch, uda, liczą kolana, witają się z kostkami, pietami”. Na sam koniec skrzaty witają się z innymi skrzatami kolegów i mówią ,, Witam was na zabawę już czas”- wszyscy witają się palcami rąk.
  2. Wakacyjna zagadka:
    Cieszy się dziecko , mama i tato ,
    że w końcu zaczęło się gorące ... ( lato ).
    Dzieci dzielą nazwę lato na sylaby.
  3. Słuchanie wiersza B. Formy ,,Lato i dzieci”.
    Lato do nas idzie,
    zatrzyma się w lesie.
    Jagody, poziomki
    w dużym koszu niesie.
    Słoneczka promienie
    rozrzuca dokoła.
    − Chodźcie się pobawić! −
    głośno do nas woła.
    Nad morze i w góry
    chce pojechać z nami.
    Wie, że miło spędzi
    czas z przedszkolakami
    4. Rozmowa na podstawie wiersza.
    – Gdzie zatrzymało się lato?
    - Gdzie lato nas zaprasza? ( do lasu, nad morze, w góry)
    - Jak powinniśmy zachowywać i czego nie powinniśmy robić podczas pobytu w lesie,w górach, nad wodą?
  1. Wiersz ,,Na wakacje ruszać czas”- B. Szelągowska - rozmowa na temat zbliżających się wakacji,

 

Na wakacje ruszać czas

Za dni kilka –o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.

A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędzać lato.

Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.

Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.

Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.

 

  1. Wysłuchanie opowiadania pt. ,,Wakacje Oli” układanie zakończenia. Wskazywanie, jak należy się zachować, aby bezpiecznie spędzić wakacje
    oraz jak należy postępować w przypadku, gdy dziecko się zgubi.

 

Opowiadanie

,,Wreszcie wakacje” – powiedziała Ola budząc się rano w pokoju z widokiem na morze. To były wyczekiwane wakacje po długim roku szkolnym, obfitym w przygody i uroczystości.
,,Jemy śniadanie i wychodzimy na plażę”- powiedziała mama. Po pysznej jajecznicy Ola, jej siostra Ala i tata byli już gotowi do wyjścia. Cała rodzina wyruszyła na plażę. Po drodze zatrzymali się przy budce z lodami. Lody były kolorowe a wybór niespotykanie duży. Ola i Ala nie mogły się zdecydować .
Kiedy Ola wybrała już malinową i pistacjową gałkę spostrzegła budkę z kolorowymi muszelkami i innymi pamiątkami z wakacji. Szybko do niej pobiegła, bo przecież obiecała babci muszelki. Gdy z zapartym tchem oglądała pamiątki nagle zobaczyła, że jest sama. A gdzie mama i tata?

Ola szybko wybiegła ze sklepiku, ale rodziców nie było widać w pobliżu. Natychmiast udała się do pani kasjerki i powiedziała że się zgubiła, że się nazywa Ola Nowak. Pani kasjerka powiadomiła ratownika. Po chwili przez megafon zabrzmiał komunikat o znalezionej dziewczynce Oli. Po 10 minutach do sklepiku dotarli rodzice, którzy również szukali córki. Na szczęście wszystko skończyło się dobrze. Ola już na zawsze zapamięta, że nie wolno oddalać się od rodziny.

 

  1. Zagadki dla dzieci:

W wygodnych wagonach
pasażerów wiezie
maszynista siedzi
w nim na samym przedzie. (pociąg)

 

Ma pedały, kierownicę,
koła dwa lub cztery,
jeździsz na nim,
kiedy inni chodzą na spacery. (rower).

 

Ma ogromne skrzydła,
fruwa wysoko.
Kiedy wystartuje
leci ku obłokom. (samolot)

 

Pokonuje morskie fale,
szybko płynie w dal.
Nie lęka się sztormów
i wzburzonych fal. (statek)

  1. Przypomnienie zasad bezpiecznych wakacji, poprzez odpowiedź
    TAK lub NIE  na zadane pytania:

    • Czy należy posmarować skórę kremem z filtrem, przed wyjściem na słońce?
    • Czy w lesie można palić ognisko?
    • Czy biała flaga oznacza, że można się kąpać?
    • Czy na plaży można zakopać śmieci?
    • Czy w górach można spacerować w klapkach?
    • Czy w każdym miejscu można skakać na główkę do wody?
    • Czy w górach należy zawsze iść wyznaczonym szlakiem?
    • Czy podczas jazdy na rowerze należy mieć kask?
    • Czy w czasie burzy można stać pod drzewem?
    • Czy jeśli się zgubimy, możemy prosić o pomoc nieznajomego pana?
    • Czy dzieci powinny mieć rękawki i koła ratunkowe?
     
  2. Zabawa wyciszająca, masaż relaksacyjny ,,Letni spacerek”
     

Na niebie płyną obłoki, świeci słońce,
przedszkolaki wybrały się na letni spacer
po drodze spotkały panią na szpileczkach,
pana w trampeczkach
tu stąpały słonie
i biegły konie,
wtem przemknęła szczypaweczka,
spadł drobniutki deszczyk.
Czy przeszedł cię dreszczyk?

 

  1. Karty pracy:

http://123kidsfun.com/images/pdf/draw_the_other_side/123kidsfun_com_draw_the_other_side_7.pdf - narysuj drugą część słońca według symetrii

https://www.dropbox.com/s/2q4bbzjra3etanb/5-Trace%20and%20color-seahorse.pdf?dl=0 - rysowanie po śladzie – konik morski

https://www.woojr.com/summer-preschool-worksheets/ - zbiór kart pracy – rysuj po śladzie, wytnij i przyklej w odpowiednie miejsce

http://123kidsfun.com/color-by-number-summer-coloring-pages-for-kids-printable/ - kodowanie – pokoloruj według numeru – lody, plaża, słońce, krab, wyspa z palmami

http://www.supercoloring.com/puzzle-games/count-ocean-animals-puzzle-worksheet -  liczenie – oceaniczne zwierzęta

https://drive.google.com/file/d/1BT2FFt4pfPwVzWbItCRNrMB22_Tl6VL7/view -  gra typu dooble – wakacje

 

  1. Prace plastyczne:

https://www.firstpalette.com/craft/mini-beach.html - mini plaża z talerzyka papierowego

https://iheartcraftythings.com/bottle-cap-art-fish-and-flower-scene.html -  rybki w morzu z plastikowych zakrętek

https://funfamilycrafts.com/category/seasonal-holiday/seasons/summer/beach-crafts/ - zbiór prac plastycznych, technicznych, manualnych związanych z plażą, morzem, wakacjami

 

  1. Kolorowanki:

https://www.e-kolorowanki.eu/kolorowanki-lato/

https://www.easypeasyandfun.com/summer-coloring-pages/

 

 

 

 

 

 

Witajcie Tygryski!

 

Kolejny tydzień nauczania zdalnego przed nami, zapraszam Was do wspólnej zabawy! Mam dla Was kolejną porcję ćwiczeń i zadań, które możecie zrealizować w domu. Życzę przyjemnego tygodnia i pozdrawiam Was serdecznie!

 

P.S. Zapraszam po odbiór prezentów z okazji Dnia Dziecka - tych, którzy jeszcze nie zdążyli tego zrobić.

 

TEMAT TYGODNIA: Na moim podwórku

 

  1. Powitanie wierszykiem

Rodzic czyta treść rymowanki, a dzieci ilustrują ją ruchem.

 

Na paluszki się wspinamy,

w górę rączki wyciągamy,

do podłogi dotykamy

i ze sobą się witamy.

Dzień dobry!

 

  1.  Rozmowa wprowadzająca
    Zajęcia rozpoczynają następujące pytania skierowane do dzieci:

Czy lubicie się bawić?

Co to jest zabawa? (zabawa to czynność podejmowana przez dziecko dobrowolnie dla przyjemności).
Czy w czasie zabawy należy być jakoś specjalnie ubranym? (odzież powinna być luźna, wytrzymała na rozdarcie - zabezpiecza przed skaleczeniem; czasami trzeba stosować zabezpieczenia ochronne, jak np. kask ochronny lub ochraniacze na kolana).
 

  1. "Podwórko" J. Koczanowska

Na naszym podwórku
Wspaniała zabawa.
Jest ławka, huśtawka
I zielona trawa.
Jest piasek, łopatka
I wiele foremek,
Są piłki, skakanki,
czerwony rowerek.
Tutaj się bawimy,
zapraszamy gości,
bo wspólna zabawa
to mnóstwo radości.

  1.  Rozmowa kierowana na podstawie wiersza. Rodzic pyta:
    − Jakie zabawki znajdują się na podwórku?
    − Co dostarcza dzieciom wspólna zabawa?

 

  1. „Jak bawimy się na placu zabaw?” – rozwiązywanie zagadek słownych

Kochane przedszkolaki!

Jaś jest leniuszkiem i w ogóle nie wychodzi na podwórko. Zamiast bawić się z innymi dziećmi na placu zabaw, woli oglądać bajki w telewizji. A przecież na placu zabaw jest bardzo dużo różnych zabawek i sprzętów, które mogą sprawić nam mnóstwo radości. Ciekawe czy je znacie…? Przekonamy się o tym, jeśli rozwiążecie zagadki, które dla Was przygotowałam. 

 

Mała deseczka

na długim sznurze,

raz jesteś na dole,

raz jesteś w górze.            /huśtawka/    

 

Na czym jeździsz wesoło

i kręcisz się w koło?         /karuzela/


Plastikowe raczki na dość długim sznurku. 
Można na niej skakać latem na podwórku. (skakanka)


Kolorowa kula, trzeba ja nadmuchać 
By przez całe lato turlać ją i rzucać. (piłka)


Są na nich huśtawki, ławki i drabinki, 
Latem się tu bawią chłopcy i dziewczynki. (plac zabaw)


Kiedy lato spędzasz w mieście,  chcesz poszaleć w wodzie czasem.
Poproś mamę , tatę, siostrę, żeby wzięli cię na …..(basen) 


Podobna do łyżki, lecz nikt nią nie jada, 
Chętnie do wiaderka, żółty piasek wkłada. (łopatka)


-Ni to narta, ni to wrotka. Mówiąc między nami:
to zwyczajny kawał deski z czterema kółkami. (deskorolka)


Gdy jest pełne, to za ucho mogę nieść je wszędzie.
Jeszcze grabki i łopatka, prawie komplet będzie!   (wiaderko)


Ma pedały, kierownicę, koła dwa lub cztery,
jeździsz na nim, kiedy inni chodzą na spacery. (rower)


-Postaw na niej jedną nogę, 
a natychmiast rusza w drogę.  (hulajnoga)

 

  1. „Prawda czy fałsz?” – quiz podsumowujący wiedzę dzieci na temat zasad zdrowego stylu życiu

Rodzic czyta kolejno zdania odnoszące się do treści zajęć. Gdy dzieci uznają, że zdanie jest prawdziwe, podnoszą ręce w górą i pokazują „słoneczka”, a gdy uznają, ze zdanie jest fałszywe, uderzają dłońmi o podłogę.

Aby być zdrowym, trzeba się codziennie rano gimnastykować.       PRAWDA

Aby być zdrowym, trzeba oglądać bardzo dużo bajek w telewizji.   FAŁSZ

Aby być zdrowym, trzeba uprawiać różne sporty, np. grać w piłkę, pływać, czy jeździć na rowerze.            PRAWDA

Aby być zdrowym, trzeba spędzać dużo czasu przed komputerem. FAŁSZ

Aby być zdrowym, trzeba wychodzić często na plac zabaw i przebywać na świeżym powietrzu.            PRAWDA

 

  1. Opowiadanie „Wypadek Uli i Rafała”

 

Pewnego dnia, po przyjściu dzieci do przedszkola, pani zapytała: Czy zauważyliście, kto jest nieobecny dzisiaj w przedszkolu? Ula i Rafał – odpowiedziały dzieci chórem. Czy wiecie, dlaczego ich nie ma? – pyta pani dalej. W Sali zapanowała cisza. Pani chwilę myślała, a potem powiedziała: - Leżą w szpitalu na obserwacji. – Dlaczego ich muszą obserwować? – spytała Kasia. – Bo zapomnieli jak się bezpiecznie bawić. – To chyba nieprawda – powiedział Adam. – Ja często bawię się z Rafałem i zabawy z nim są Fajne. - widzisz Adasiu, fajna zabawa, jak ty to nazywasz, nie zawsze jest bezpieczna. Ula i Rafał wybrali zabawę, jazdę na rowerze. Oddalili się od domu i wjechali rowerami 3 w głęboki dół. Szczęściem rodzice, szybko to zauważyli i wezwali pomoc . Teraz w szpitalu lekarze obserwują, czy ten wypadek nie uszkodził im jakiegoś narządu wewnątrz ciała. W iem to od ich rodziców, jak również to, że nie mieli założonych kasków. - Moja mama ciągle przypomina mi o tym, j ak wsiadam na rower – dodał Janek. - W szystko to prawda, ale oni nie posłuchali rad, ani zakazów rodziców. - A czy wy wiecie, jak bawić się bezpiecznie, np. na placu zabaw? – zapytała pani. Po chwili ciszy podniósł się do góry las rąk. Dzieci podawały przykłady wielu mądrych, bezpiecznych zabaw na placu zabaw, podwórku, nad morzem itp.

 

  1. Rozmowa na temat treści opowiadania

Burza mózgów „Co może się przydarzyć, jak nie będziemy przestrzegać zasad bezpieczeństwa podczas zabaw”?

 

  1. Zabawa z Kinezjologii Pedagogicznej „Rowerek” – w pozycji leżącej kreślenie naprzemienne ręką i nogą kół.

 

  1. Zabawy z chustką (higieniczna, apaszka).

Dziecko powtarza następujące czynności: 

- Macha chustką za sobą, przed sobą, puszcza ją na podłogę i podnosi.

- Porusza chustką wysoko nad głową i nisko nad podłogą.

- Umieszcza chustkę na głowie, robi skłon i patrzy jak chustka opada, stoi na chustce.

- Kładzie chustkę na podłodze, wykonuje dowolny taniec przy muzyce wokół chustki.  

 

  1. Proszę o narysowanie dowolną techniką plastyczną zabaw lub zabawek, o których dzisiaj mówiliśmy. 
     
  2. A teraz potańcz z mamą lub tatą przy piosence  „Podajmy sobie ręce”

https://www.youtube.com/watch?v=EkDzE_EHH_A

 

Zachęcam również do zabaw na podwórku z zabawkami wymienionymi w zagadkach. 

 

 

 

 

Kochane dzieci!

 

Życzę Wam dzieciaki,
Miejcie wesołe buziaki.
Lodów w każdą niedzielę,
A dziś prezentów wiele.

 

Bardzo nam przykro, że nadal nie możemy spotkać się w komplecie w przedszkolu i zorganizować dla Was Dnia Dziecka, jak to co roku bywało. Póki, co mam dla Was kolejną porcję zabaw i zadań, które możecie zrealizować w domu.

Beata Mojsiejewicz

 

  1. „Dzieci świata” – oglądamy fotografie i rozmawiamy o różnicach w wyglądzie między dziećmi ze zdjęć, a nami – poznajemy wygląd dzieci z innych krajów.

https://kolemsietoczy.pl/fotografie-dzieci-ze-100-krajow-swiata-dzien-dziecka/

 

  1. "Dzieci świata" Wincenty Faber

W Afryce w szkole na lekcji,
Śmiała się dzieci gromada,
Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
Że gdzieś na świeci śnieg pada.

A jego rówieśnik Eskimos,
Tez w szkole w chłodnej Grenlandii,
Nie uwierzył, że są na świecie
Gorące pustynie i palmy.

Afryki, ani Grenlandii
My także jak dotąd nie znamy,
A jednak wierzymy w lodowce,
W gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata,
chcemy ręce uścisnąć mocno
i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.

  1. Rozmowa na temat wiersza:

    - Z czego śmiały się dzieci afrykańskie i dlaczego?
    - Gdzie mieszkają Eskimosi?
    - O czym nie wiedziały eskimoskie dzieci?
    - Czego potrzebują wszystkie dzieci? (Bezpieczeństwa- życia w pokoju, być szczęśliwe, mieć kochających rodziców, cieszyć się i bawić, mieć przyjaciół…)

     
  2. Oglądanie ilustracji przedstawiających dzieci z różnych stron świata, ich domów, wypowiadanie się dzieci na temat ich wyglądu.

 

 

 

  1. Ciekawa jestem, czy znacie tę krainę.  Posłuchajcie wiersza:


To jest mały Eskimosek.
Ma czerwony z mrozu nosek.
Ma ubranko z futra foki , 

co mu mocno grzeje boki.
Szyła mama go synkowi
Kiedy tata ryby łowił.


6. Wygląd i mieszkanie Eskimosa

Eskimosi żyją w rejonie Bieguna Północnego. Ubierają się w kurtki, spodnie uszyte z foczej skóry, które doskonale chronią przed zimnem i wiatrem. Tam gdzie mieszkają Eskimosi, lody nie topnieją przez większą część roku, dlatego poruszają się oni głównie skuterami śnieżnymi i saniami ciągniętymi przez psy.
 

• W krainie tej zima trwa niemal przez cały rok. Nie ma tam drzew , a jedynie małe krzaczki , które zielenią się tylko przez kilka tygodni.

• Jak myślicie , czy da się tam mieszkać w takim strasznym zimnie?
Co jest potrzebne aby wytrzymać w zimnie ?
(Bardzo ciepłe ubranie , czapka , rękawice , buty)

• Popatrzcie to tak wygląda człowiek , który mieszka w zimnych krajach . To Eskimos.
 

https://pl.dreamstime.com/ilustracja-eskimos-image101030011

• Powtórzcie –Eskimos – wyklaskiwanie sylab.

• Jak wygląda Eskimos ?

Kurtka Eskimosa jest bardzo ciepła , żeby była cieplejsza nie zapina się jej tylko wkłada przez głowę. Wysokie buty jak i całe ubranie obszyte są futrem .Futro też mają pod butami na podeszwie , aby się nie ślizgać i szybko poruszać .

Mamy eskimoskie mają olbrzymie kaptury , większe niż tatusiowie – po to by nosić tam swoje malutkie dzieci . Nie wożą w wózkach ani sankach , tylko noszą w kapturach .

Kto wie gdzie mieszka Eskimos ? –igloo
Popatrzcie jak wygląda dom Eskimosa.

https://www.vecteezy.com/vector-art/275664-eskimos-vector-illustration

To igloo. Zrobiony jest z bloków lodu . Wejście do niego jest bardzo malutkie . W środku jest jeden pokój . Na stole stoi lampka , ale nie taka żarówką , Tylko oliwna , pali się w niej foczy tłuszcz. Lampka daje nie tylko światło, ale można się przy niej ogrzać.

• Jak myślicie , w tej krainie jest bardzo dużo śniegu, to czym poruszają się Eskimosi ? (sanie)

 Co jedzą Eskimosi? (Ryby, które łowią w przeręblach)

Jakie zwierzęta ciągną sanie ? (renifery, psy)

Jakie zwierzęta mieszkają razem z Eskimosami na ich kontynencie? (foki)

7. Japonia:
Daleko na wschodzie Azji leży Japonia. Nazywamy ją Krajem Kwitnącej Wiśni, gdyż niemal w całym państwie możemy spotkać mnóstwo tych drzew. Japonia zwana jest również Krajem Wschodzącego Słońca. Japończycy słyną na świecie z wielu pięknych tradycji. W czasie świąt i uroczystości zakładają swoje tradycyjne stroje - kimona, które przypominają szlafroki. Spotykając się na wspólnych posiłkach, klęczą wokół niskiego stołu, a jedząc potrawy z ryżu posługują się pałeczkami.

https://www.dkkadr.waw.pl/japonia-swieto-dzieci-shici-go-san/

8.Słuchamy wiersza "Murzynek Bambo J.Tuwim

 

 Murzynek Bambo w Afryce mieszka,

Czarną ma skórę ten nasz koleżka.

Uczy się pilnie przez całe ranki.

 Ze swej murzyńskiej pierwszej czytanki.

A gdy do domu ze szkoły wraca,

psoci, figluje - to jego praca.

Aż mama krzyczy: "Bambo, łobuzie!"

A Bambo czarną nadyma buzię.

Mama powiada: "Napij się mleka",

a on na drzewo mamie ucieka.

Mama powiada: "Chodź do kąpieli",

a on się boi, że się wybieli.

Lecz mama kocha swojego synka,

bo dobry chłopak z tego Murzynka.

Szkoda, że Bambo czarny, wesoły,

Nie chodzi razem z nami do szkoły.

 

  1. Pytania do wiersza:

- Czy wiecie gdzie mieszka Murzynek?
- Co robi Bambo po powrocie ze szkoły?
- Czemu Murzynek ucieka na drzewo? A czemu nie chce się kąpać?

10. Ciekawostki o Afryce:
Afryka jest zamieszkana przez ludzi o różnym kolorze skóry. Mieszkańcami znacznej większości tego kontynentu jest ludność rasy czarnej. Jest tam bardzo ciepło.. W samym sercu afrykańskiej dżungli mieszkają najmniejsi ludzie świata - Pigmeje. Jako osoby dorosłe mają oni około 130 - 150 cm wzrostu.

 

  1. Bawimy się przy piosence "Dżungla"

https://www.youtube.com/watch?v=vKvKntLcUKQ

 

Dżungla, dżungla, taka wielka dżungla,

Poplątane zwoje dzikich lian

Mieszka sobie w bambusowej chatce

Ambo Sambo, wielkiej dżungli pan

Ref.

Strusie mu się w pan kłaniają

Małpy na gitarach grają

Ambo tu, Ambo tam

Ambo tu i tam

Ambo Sambo doskonale znam go

Węża się nie boi ani lwa

Dla swych dzikich, leśnych ulubieńców

Ulubieńców dłoni cos smacznego zawsze ma

Ref.......

 

  1. Tekst o życiu Indian.


Indianie byli pierwszymi mieszkańcami Ameryki. Żyli oni w plemionach, na czele których stali wodzowie. Indianie najczęściej mieli czarne długie włosy, śniadą cerę, nosili głównie ubrania uszyte ze skóry, a mężczyźni zakładali pióropusze. Obecnie Indianie żyją w rezerwatach i chociaż ich życie nie przypomina dawnych czasów, to jednak niektóre zwyczaje zachowali do dziś.
 

  1.  Zabawa logopedyczna Indian „Szeke, szeke” – ćwiczymy narządy mowy

    Na górze - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" na górze)
    Na dole - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" na dole)
    Na prawo - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" z prawej strony)
    Na lewo - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" z lewej strony)

 

 

  1. Śpiewające Brzdące - Jesteśmy dziećmi - piosenka

Czy wiecie czego potrzebują dzieci na całym świecie? Wszystkie dzieci pragną miłości i radości

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

 

  1. Zabawy ruchowe- Wyprawa do dżungli

 

https://www.youtube.com/watch?v=dG2xc1nmy5Q

 

  1. „Przyjaciel z daleka” – po zapoznaniu się z różnymi kulturami dzieci wybierają sobie jeden kontynent, z którego będzie pochodził ich „przyjaciel na niby”. Dzieci stworzą portret dziecka mieszkającego w Afryce, Azji lub Ameryce Płd., narysują jego postać, nadadzą mu imię. Zastanowią się co ich przyjaciel lubi, np. czy lubi bawić się klockami? Czy gra na jakimś instrumencie? Co lubi robić w wolnym czasie? Czy ma swoje zwierzątko?

 

 

 

 

 

 

 

Kochane dzieci!

Zbliżają się jedne z najpiękniejszych dni w roku – Dzień Mamy i Dzień Taty, dlatego w tym tygodniu porozmawiamy o naszych rodzinach, a zwłaszcza o mamie i tacie. Warto, abyście przypomnieli rodzicom jak bardzo ich kochacie i jak bardzo jesteście im wdzięczni za trud włożony w Wasze wychowanie! Szczególnie w tym czasie, pomóżcie mamie i tacie w obowiązkach domowych. To z pewnością będzie dla nich piękny prezent.  Bez marudzenia posprzątajcie zabawki w swoim pokoju, a  może razem zagrajcie w piłkę, poukładajcie puzzle czy zagrajcie w grę planszową.

 

Wprowadzenie: Rodzic zadaje dzieciom zagadkę o rodzinie:

To z nimi mieszkamy,
bardzo ich kochamy.
Często są zmęczeni,
więc im pomagamy.

 

  1. „Moja mama, mój tata” - słuchanie opisu wyglądu rodziców.

Wypowiedzi dzieci na temat;

W jaki sposób pomagają w domu?,

Kto z ich pomocy jest zadowolony?,

 Czy czuje się z tego powodu szczęśliwy?,

 W jaki sposób sprawia przyjemność swoim bliskim?,

Co robi tata i mama w domu”.

 

  1.  „Co robią moi rodzice?” zabawa ruchowo – naśladowcza.

Rodzic czyta wiersz, a dzieci ilustrują tekst  ruchem.

Idzie tata na paluszkach (dzieci idą na placach)
cicho skrada się do łóżka (kładą place na ustach i mówią ciii)
w mamy ucho szepcze zdanie (szemrają po cichu)
- Wstawaj mamo na śniadanie (powtarzają zdanie)

Mama zrywa się z pościeli (wyciągają ręce do góry i podskakują)
gładzi włosy, łóżko ścieli (poprawiają włosy i podnoszą kołdrę)
pędzi szybko wprost do szafy (biegną)

wkłada bluzkę, tę w żyrafy (naśladują zakładanie bluzki)

Stawia czajnik na kuchence (trzymają przedmiot i stawiają go)
potem bierze mnie za ręce (robią z ramion kołyskę)
są gilgotki, jest ściskanie (wzajemnie się łaskoczą i obejmują)
plus turlanie na tapczanie (turlają się po dywanie)

Co w tym czasie robi tata? (rozkładają ręce)
Lista zajęć jest bogata
parzy kawę, piecze grzanki (pokazują na palach listę czynności)
kładzie noże, stawia szklanki.

Gdy śniadanie już zjedzone, (głaszczą się po brzuchach)
mama mruga w moją stronę (mrugają jednym okiem)
Wkładaj kurtkę szybko Wiola! (wołają kogoś ręką)
Bo jedziemy do przedszkola (naśladują jazdę samochodem)

Tata krztusi się ze śmiechu (śmieją się)
Mamo, mamo dość pośpiechu! (grożą palcem)
Dopij kawę, pogłaszcz kota, (naśladują picie i głaskanie kota)
Dzisiaj przecież jest sobota! (kiwają głowami).

 

  1.  Rozmowa kierowana na temat czynności wykonywanych przez mamę i tatę w wierszu.
    - Kto występował w wierszu?
    - Jakie obowiązki w domu miał tata?
    - Jakie czynności wykonywała mama?
    - Jakie obowiązki miała Wiola?
    - Czy oprócz domowych obowiązków rodzice coś jeszcze robią?
     
  2. Słuchanie wiersza M. Orzechowskiej: pt. „Jadą goście

 

JADĄ GOŚCIE” – M. Olechowska, D. Raczyńska

Wreszcie nadeszło to upragnione,
To wyczekane i wyśnione,
Moje marzenie o 6 świeczkach.
Dzisiaj zostanie spełnione.

W domu wielka wrzawa od rana;
Mama nie wyspana, ale roześmiana.
Duży stół nakrywa tata,
Bo zawita tu pół świata.

Już wybiła ta godzina,
Właśnie schodzi się rodzina –
Dzwonią do drzwi: dziadek, babcia,
Wujek Krzysio, ciocia Sabcia.
Dziadka Tadka też witamy,
To jest tata mojej mamy.

Coraz więcej jest radości,
Coraz więcej wchodzi gości.
Wszyscy już przy stole siedzą,
Tort urodzinowy jedzą.

 

5. Rozmowy z dziećmi na temat treści wiersza inspirowane pytaniami:

- „Kto był na urodzinach?”,

-„Jak nazywają się osoby przybyłe do domu chłopca?”,

- „Ilu było gości?”,

-„Kto należy do rodziny „bliższej”, a kto do „dalszej”?”

– dzieci swobodnie wypowiadają się na temat uroczystości urodzinowej bohatera.

 

6. W jakim zawodzie potrzebna jest ta rzecz :

- grzebień - fryzjer
- kwiat - kwiaciarka
- wałek do ciasta - piekarz, ciastkarz
- zeszyt - nauczycielka
- klucz francuski - mechanik
- okulary - optyk
- słuchawki - lekarz
- strzykawka – pielęgniarka

 

7. „Rodzina” – nauka wiersza. Dom to przede wszystkim rodzina, a więc uczymy się krótkiego wierszyka o rodzinie wykorzystując palce dłoni:

Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)

tuż obok Babunia. (wskazujący)

Największy to Tatuś, (środkowy)

a przy nim mamusia. (serdeczny)

A to ja dziecina mała, (mały)

 i to jest rodzinka, moja ręka cała.

 

8. Zagadki:

Choć to nie rolnik, lecz rolę ma.

często w teatrze lub w filmie gra.

(aktor)

 

Wśród świateł jaskrawych pracuje,

By potem efekty swej pracy w ciemności wydobyć

I na białych kartach kolory rozłożyć.

A potem możecie w niejednej gazecie

Podziwiać ujęcia w jego pięknych zdjęciach.                             

(fotograf)

 

Jak się nazywa taki lekarz

Którego pacjent głośno szczeka?

(weterynarz)

 

Za ladą sklepową. Sprzeda to i owo

(sprzedawca)

 

Kto pracuje w hełmie. Pnie się po drabinie

Kiedy syczy ogień. I gdy woda płynie?

(strażak)

 

Nie jest kotem, a bez strachu. Chodzi po każdym dachu.

Brudne ręce ma i twarz. Ty go też zapewne znasz

(kominiarz)

 

Kto tnie materiał, aby z części małych

Zrobić całą bluzkę lub garnitur cały

(krawiec)

 

Kto na skrzyżowaniu bez obawy staje

Bo ręką zatrzyma auta i tramwaje?

(policjant)

 

9. „Moja rodzina” – podczas zadawania pytań przez rodziców  dzieci wykonują podskok, które mają:

· Siostrę,

· Brata,

· Kota,

· Psa,

· Chomika,

· Babcię,

· Dziadka

 

10. Co robią różni ludzie?” - masaż - zabawa ilustracyjna do wiersza.

 

Dzieci lub rodzice wykonują na plecach różne ruchy odpowiednio do treści wierszyka.

Stolarz młotkiem stuka (stukanie jedną lub dwiema rękami zaciśniętymi w pięść)
Lekarz w plecy puka (delikatne pukanie palcami)
Kucharz w garnku miesza (koliste ruchy płaską dłonią lub pięścią)
Praczka pranie wiesza (delikatne szczypanie)
Rolnik grabi siano („grabienie” palcami obu rąk z góry na dół)
Muzyk gra co rano (naśladowanie ruchów pianisty)
I ja też pracuję (wskazywanie na siebie)
Obrazek maluję (dowolne kreślenie palcami na plecach partnera).

11. Gdzie pracuje mama i tata?'' - zagadki słowne i pantomimiczne
Dz. naśladuje ruchem czynności, które wykonuje jego mama lub tata w pracy.

 

12. Zabawa słowna - kończenie rozpoczętych przez rodziców zdań:
- Moi rodzice są kochani, bo...
- Lubię być w domu, bo...
- Pomagam rodzicom w ...
- Moja mama, tata najbardziej lubi...

 

13. Zabawy słowne - kończenie zdań
Mama i tata to twoi... (rodzice)
Problem to niezwykle łatwy: kim jest dla ciebie tata twojego taty? (dziadek)
Jak nazywamy mamę twojego taty? (babcia)
Zagadka to trudna - ale my odpowiedź znany - kim jest dla mnie mama mojej mamy ? (babcia)

 

14. Zabawa ruchowa – bawimy się w naśladowanie czynności charakterystycznych dla danego członka rodziny np.: mama zmywa naczynia, tata trzepie dywan, babcia robi na drutach, brat czyta książkę itp.

 

15. Wykonujemy pracę plastyczną – "Portret mojej rodziny w ramce'' - rysunek kredką ołówkową lub pastelą. Ozdabiamy ramkę najpiękniejszymi wzorami. Rysujemy na kartce z bloku rysunkowego z uprzednio przygotowanym szkicem. 

 

16. Rysowanie na dłoni wcześniej odrysowanej na kartce,, co najbardziej lubię robić z rodzicami.

 

17. Kolorowanki:

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/ludzie/rodzina

https://www.kolorowankimalowanki.pl/kolorowanki-rodzina.html

 

Drogie dzieci tematem tego tygodnia są „Moi rodzice”, czyli w języku niemieckim „Meine Eltern.”

Przesyłam kilka słówek związanych z rodziną oraz dwa linki do piosenek o rodzinie i z okazji Dnia Matki. Zachęcam do posłuchania.

SŁÓWKA O RODZINIE

Die Schwester – siostra

Der Bruder – brat

Die Mutter – mama

Der Vater -  tata

Der Großvater – dziadek

Die Großmutter – babcia

Das Baby – dzidziuś

https://www.youtube.com/watch?v=ZSE8zCGdU70

Danke Mama (Muttertagslied) - Kinderlieder zum Mitsingen || Kinderlieder

https://www.youtube.com/watch?v=0IaKCs2Ysmw

Ich Bin Ich | Kinderlieder | Kindergarten Songs | Kinder Tanz Songs von Minidisco

 

 

 

Wraz z nowym tygodniem zapraszam Was do wspólnej zabawy! Myślę, że już niedługo zobaczymy się w przedszkolu. Póki, co mam dla Was kolejną porcję zabaw i zadań, które możecie zrealizować w domu.

 

Temat tygodnia: Wiosna na łące

 

  1.  Wprowadzenie do tematu zajęć – zagadka:

„Zielony dywan, a na nim kwiatów tyle’

Piją z nich nektar pszczoły, osy i motyle” ( łąka )

 

  1. „Łąka”- swobodne wypowiadanie własnych myśli, wrażeń i spostrzeżeń na temat zdrowego i aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu. Udzielanie odpowiedzi na pytania:


Co można znaleźć na łące?
Co można robić na łące? (zbierać kwiatki, uprawiać sporty, odpocząć i słuchać odgłosów natury, zrobić biwak itp.)
Czego nie należy robić? (rozpalać ogniska, niszczyć przyrody, śmiecić, nie wolno łapać owadów itp.)
Gdzie mogą spędzić czas wolny osoby mieszkające w mieście? (w parku).

 

  1. Opowieść ruchowa „Spacer na łąkę”.

    Jest pogoda słonko świeci, dziś na łąkę idą dzieci - raz, dwa, trzy.
    (dzieci maszerują rytmicznie)

    A tu nagle pada deszczyk - kap, kap, kap.
    (dzieci w przysiadzie uderzają rytmicznie o podłogę)

    I po liściach tak szeleści - szur, szur, szur.
    (dzieci pocierają dłonią o dłoń)

    Deszcz ustaje - słonko świeci i na łąkę biegną dzieci - hyc, hyc, hyc.
    (dzieci biegają i rytmicznie podskakują)

    Dzieci bawią się z ochotą, nagle patrzą - wszędzie błoto - hop, hop, hop.
    (dzieci robią duże podskoki)

    Jest pogoda słonko świeci  żabka wyszła im naprzeciw - bęc, bęc, bęc.
    (dzieci rytmicznie naśladują skoki żabki)

    Do odpoczynku zachęciła i opowiadanie szybko wymyśliła.
     
  2. OPOWIADANIE: „PRZYGODA MAŁEJ PSZCZÓŁKI” - C. LEWANDOWSKA.

    Był piękny wiosenny dzień. Rodzina pszczela wraz z małą pszczółką wybrała się na łąkę, by zebrać z kolorowych kwiatów nektar i pyłek. Pamiętaj Maju, nie oddalaj się, bo możesz zabłądzić i nie trafisz sama do naszego ula. Mamy bardzo dużo pracy, musimy zebrać nektar z kwiatów - powiedziała mama pszczoła.

          Maja fruwała z kwiatka na kwiatek i zlizywała języczkiem nektar i pyłek
          z kwiatów. Nawet nie spostrzegła się, że oddaliła się daleko od swojej rodziny.
          I.... rozpłakała się. Co ja teraz zrobię? Jak trafię do swojego domku - ula? Nie
          pamiętam drogi. Aż tu, co to za duża pszczoła? Dzień dobry mała dziewczynko,
          co ty sama tu robisz? Jestem bąk Felek, dlaczego płaczesz? Ja jestem
          pszczółka Maja, przyfrunęłam na tę łączkę, by zbierać nektar ze swoją rodziną
          i się zgubiłam. I Maja się znowu rozpłakała.

          Nie płacz Maju, otrzyj z oczu łzy, ja ci pomogę i szybko znajdziemy twoją
          rodzinę. Wiem gdzie znajdują się najbliższe ule, pofruniemy Maju razem. I bąk
          Felek razem z mała pszczółką przyfrunęli do ula. Dziewczynka podziękowała
          bąkowi i postanowiła więcej nie oddalać się od swojej rodziny pomimo pracy
           podczas zbierania pyłku i nektaru z kwiatów.


Rozmowa kierowana na temat opowiadania. Udzielanie odpowiedzi na pytania:
 
Gdzie wybrała się rodzina pszczółek?

Po co rodzina pszczółek poleciała na łąkę?

Co się przydarzyło małej pszczółce?

Kogo spotkała pszczółka na łące?

Co zrobił bąk?

Jak myślicie jak zareagowała mama, na to, ze Maja oddaliła się od swojej rodziny?

 

Dzieci podają swoje pomysły. Oceniają postawę małej pszczółki.

 

  1.  Wysłuchanie wiersza pt. „Łąka” I. Salach

    Łąka tylu ma mieszkańców
    Zwierząt, roślin kolorowych.
    Tu motylek, a tam pszczółka,
    Tutaj kwiatek-O! Różowy!

    Z kopca wyszedł krecik mały
    Obok niego idzie mrówka
    Na rumianku w krasnej sukni
    Przycupnęła Boża Krówka.

    Nad tą łąką kolorową
    Bal wydały dziś motyle,
    Zapraszają wszystkie dzieci
    Więc zatańczmy z nimi chwilę.


Rozmowa kierowana na temat opowiadania.

Kto zamieszkuje łąkę?;

Czym jest łąka?;

Komu potrzebne są owady (np. pszczoły, osy;)?

Jak się rodzą?

Co można robić na łące?

 

  1. Film edukacyjny - cyklu rozwojowy motyla. (jaja, gąsienica, kokon, motyl)

https://ciekawe.org/2015/09/26/magia-natury-przemiana-z-poczwarki-w-motyla/

 

  1. Zagadki:
              
             Skaczą po łące, pływają w wodzie .
             Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie.  (żabki)
     
             Co to za panie mają pasiaste ubranie,
             od nich słodki miodek na pewno dostaniesz.  (pszczoły)
     
            Skrzydełka mam jak płatki, choć sam nie jestem kwiatem,
            I nad kwiatami w sło0ńcu wesoło fruwam latem.  (motyl)
     
            To jest takie dziwne zwierzę,
            bo ma tylko jedną nogę.
            Własny domek ma na grzbiecie,
            kto to jest, na pewno wiecie?  (ślimak)
     
            Chociaż są malutkie, bardzo pracowite.
            Spotkasz je na łące, bo są ich tysiące.  (mrówki)
     
              Prawie nic nie widzi
              i ma długi ryjek.
              W czarnym kubraczku
              pod ziemią się kryje.  (kret)
     
              Dziób czerwony, długie nogi.
              Żabki ze strachu schodzą mu z drogi.  (bocian)
        
              Łatwo zauważysz między listeczkami
              jej czerwony płaszczyk z czarnymi kropkami.  (biedronka)
     
              Znacie takiego małego konika,
              który jest zielony,
              w trawie sobie cyka?  (konik polny)
     
  2. Zabawa „Prawda czy fałsz”. Rodzic czyta zdania o łące a dzieci określają ich logiczność: prawda – podnoszą rękę do góry, fałsz – kładą ją na kolanach.

    Na łące rośnie wysoka trawa, a w niej są biedronki, koniki polne, motyle.
    Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z nich lizaki.
    Pod ziemią długie korytarze ryje kret.
    Wiosną na łące dzieci lepią bałwana.
    Po łące przechadza się bocian i szuka żabek na śniadanie.
    A żabki chowają się przed nim w trawie i wołają kra, kra.
     
  3. Zabawa muzyczno-ruchowa z wykorzystaniem gazet „Na wiosennej łące”


Pachnie łąka, kłania się rumianek, zaprasza wszystkich na łąkowy taniec.
Jesteśmy na łące, świeci słońce, oddychamy głęboko. Na hasło:

Wieje wiatr – dzieci dmuchają w gazety by łopotały na wietrze
Pada deszcze – dzieci stukają paluszkami o gazetę
Parasol- dzieci chowają się pod gazetę
Wieje wiatr – dzieci poruszają gazetami
Na koniec dzieci kładą się na plecach i wdychają nosem świeże powietrze.

 

 

  1. Karty  pracy doskonalące sprawność manualną dzieci:

https://przedszkolankowo.pl/2018/04/22/na-wiosennej-lace-karty-pracy/

 

  1. Piosenki dla dzieci:

https://www.youtube.com/watch?v=u0sql4bx4PI

https://www.youtube.com/watch?v=DupvPbnrAYE

 

  1. Pomysły na pracę plastyczną:

http://krokotak.com/2019/04/spring-meadow/ - łąka z papierowego talerzyka

https://pracaplastyczna.pl/mobile/index.php/inne/187-kolorowe-cudaki - kolorowa łąka

https://iheartcraftythings.com/paper-bag-bee-kids-craft.html- pszczoła z torebki śniadaniowej

http://krokotak.com/2019/03/ladybug/ - biedronka

https://www.instagram.com/p/BvY2Og_gyb7/ - gąsienica z zakrętek

https://iheartcraftythings.com/foam-cup-butterfly-craft.html - motyl z kubeczka jednorazowego

 

  1. Kolorowanki:

https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/05/BiedronkaKodowanie.pdf

http://www.supercoloring.com/coloring-pages/two-boys-and-a-girl-playing-in-the-meadow-color-by-number

http://www.101coloringpages.com/colouring-by-numbers-for-children/color-by-numbers-coloring-page-for-kids-jpg/

https://przedszkolankowo.pl/2018/04/23/na-wiosennej-lace-kolorowanki/

https://www.e-kolorowanki.eu/kolorowanki-owady/

https://www.e-kolorowanki.eu/wiosna-kolorowanki/

https://coloringhome.com/butterfly-coloring-pages-kids

 

Witam na dzisiejszych zajęciach z j. niemieckiego chciałam Was zapoznać z piosenką o łące, na której słychać różne odgłosy natury.

SŁÓWKA DO POWTÓRZENIA I UTRWALENIA

die Wiese (czyt. di wise) – łąka

der Käfer (czyt. der kefer) – biedronka

das grüne Grass (czyt. das grune gras) – zielona trawa

der Sonnenstrahl (czyt. Der sonnenstral) – promień słońca

 

Link do piosenki pt.: „ Wir liegen auf der Wiese“ von Detlev Jöcker

https://www.youtube.com/watch?v=m8zHmkHJ9zQ

 

 

 

Temat tygodnia: Mój kraj

 

  1. „Jestem Polakiem”- zabawa ruchowa do piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

    2 .”Symbole narodowe”- oglądanie filmiku edukacyjnego

          Utrwalenie wiadomości na temat symboli narodowych.

https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c

 

3. „Mapa” - Zaproszenie na wycieczkę, odkrycie konturu mapy Polski.

 Chciałam was zaprosić do pewnej krainy, a dokładnie kraju. A co to jest za kraj, to za chwilę się dowiecie. Zapraszam. (rodzic klika w link mapy Polski)

https://pl.pinterest.com/pin/612630355535891116/

 

Co to jest?

(Mapa Polski)

Kto mieszka w Polsce?

( POLACY.)

Ciekawa jestem czy potraficie pokazać na mapie, gdzie znajduje się Warszawa?

      A jak płynie rzeka Wisła?
 

4. Symbole narodowe – dzieci wymieniają i opisują jak wyglądają symbole narodowe.

 Czy ktoś z was wie jakie są symbole narodowe Polski?

(Flaga, Godło, Hymn)

Jak wygląda flaga Polski?

Jak wygląda godło Polski?

Czy my znamy hymn Polski?

 A w jakiej pozycji śpiewa się hymn?

 

Hymn Polski:

https://www.youtube.com/watch?v=_5VZNXrywoo

 

5. „Wars i Sawa”  - opowiadanie na podstawie legendy W. Chotomskiej.

Dawno temu, nad Wisłą żył młody rybak o imieniu Wars. Pewnego dnia gdy szedł nad rzekę by zarzucić sieci usłyszał piosenkę:
            Siedem Fal mnie strze
że i siedem błyskawic.
         Kto si
ę ich nie lęka, niech się tutaj zjawi.
Piosenkę śpiewała dziewczyna, która głos miała tak piękny i dźwięczny, że Wars nie zawahał się ani chwili. Zawołał - Niczego się nie boję! – Wskoczył do swej łodzi i popłynął.
Jednak ledwie odbi
ł od brzegu rozpętała się straszliwa burza.
- Roztrzaskamy ci wios
ła! – syczały błyskawice.
- Porw
ę twoje sieci na strzępy ! – ryczał wicher.
- Zatopimy
łódź! – groziły fale.
Ale Wars p
łynął tak szybko, że ani wicher, ani fale, ani błyskawice nie mogły go dogonić. Kiedy był już na samym środku rzeki, wśród wzburzonych fal ujrzał dziwną postać: półrybę – półdziewczynę. Była to syrena. Zdziwił się Wars. Podpłynął bliżej. Wyciągnął rękę. Syrena podała mu tarczę i miecz i powiedziała: - Mam na imię Sawa. Teraz ty broń mnie, rzeki i miasta. A potem było jak w bajce żyli długo i szczęśliwie dzielny Wars i piękna Sawa a zgoda syreny na małżeństwo z człowiekiem sprawiła, że rybi ogon zamienił się w nogi.
Legenda ta g
łosi, że byli tam kiedyś dzielny Wars i piękna Sawa, a na ich pamiątkę i od ich imion powstała nazwa miasta…
Warszawa.

 

6. „Co zapamiętałeś?” – odpowiedzi dzieci na pytania dotyczące opowiadania.
Kogo Wars ujrzał wśród wzburzonych fal?
Jak miała na imię syrena, którą ujrzał Wars?
Jakie przedmioty dostał Wars od Sawy?
Jak nazywa się miasto, które znajduje się w miejscu, gdzie spotkali się Wars i Sawa?

7. „Stolica” – wyjaśnienie pojęcia
 Świetnie zapamiętaliście wiele szczegółów z opowiadania, a czy potraficie powiedzieć jaką rolę pełni Warszawa w Polsce? Co znaczy słowo stolica?

( Stolica – to pojęcie oznaczające miasto, w którym znajdują się najważniejsze urzędy państwowe będące siedzibą władz - pałac prezydencki, sejm i senat)
A kto wie jak wygląda herb Warszawy?
(Syrenka warszawska)
 

 

8. A czym jest Polska dla Cz. Janczarskiego dowiecie się z wiersza pt. „Co to jest Polska?”

Co to jest Polska? spytał Jaś w przedszkolu.
Polska to wieś i las, i zboże w polu
i szosa, którą pędzi do miasta autobus,
i samolot, co leci wysoko nad tobą.

Polska to miasto, strumień i rzeka,
i komin fabryczny, co dymi z daleka,
a nawet obłoki, gdy nad nimi mkną.
Polska to jest także twój rodzinny dom.
A przedszkole?
Tak – i przedszkole,
i róża w ogrodzie i książka na stole.

- Czym jest Polska dla autora wiersza?, a dla Was?
- Jakim miejscem jest dom?
- Co czujecie, kiedy jesteście w domu?


Polska jest naszym domem. Miejscem, w którym czujemy się dobrze i bezpiecznie. Tu rozpoznajemy miejsca, domy, ulice, ludzi. Tu są zapachy, smaki, które dobrze znamy i lubimy. W domu, w Polsce wszystko jest nam bliskie i znane. Znakami naszego domu – Polski jest biało-czerwona flaga i godło z białym orłem.

 

9. Zabawa „Prawda czy fałsz”
- przy śpiewaniu hymnu należy zachować powagę,

      - największa rzeka Polski to Wisła
- godłem Polski jest lew z koroną,

       - naszą Ojczyzną jest Polska,

      - Polska leży w Afryce
- stolicą polski jest Kraków;

 

10.  Podsumowanie zajęć: Quiz „Co wiem o Polsce?”:


Nasz kraj to ....................Polska
Godło Polski to............................Biały Orzeł na czerwonym tle
Flaga Polski ma kolor .....................................biało - czerwony
Dawna stolica Polski to ..................................Kraków
Stolica Polski to..................................Warszawa
Polska leży w .....................................Europie
Mieszkamy w Polsce , jesteśmy ....................................Polakami

 

11. „Zagadki z Polską związane”- zabawa dydaktyczna

 

Na czerwonej tarczy, widnieje biały orzeł w koronie.

Kto tego symbolu nie zna, niech ze wstydu zaraz spłonie.(godło)

Podpowiedź:

Rymuje się, choć nie ma nic wspólnego, z wyrazem „siodło”,

A tym symbolem jest Polski…. (godło) .

 

Powiewa ona, gdy wiatr się zerwie
A na niej biel jest i czerwień.(flaga)


Podpowiedź:

Każdy Polak zyskuje większą odwagę,

Gdy zauważa swego państwa… (flagę)

 

Herbem tego miasta, jest piękna syrenka

która miecz i tarczę dzierży w swoich rękach.

Od imienia syrenki i rybaka Warsa je nazwano,

I stolicą państwa  polskiego mianowano.

Przez nie rzeka Wisła przepływa,

Zatem jak stolica Polski się nazywa? ( Warszawa),

Podpowiedź:

O to miasto nieraz była wrzawa,

bo stolicą Polski została ( Warszawa),

 

Ta szeroka rzeka płynie,

 po polskiej krainie.

Niczym błękitny, ostry nóż,

 przecina Polskę wzdłuż.

Pędzi od gór wysokich, przez Kraków i stolicę

W niej rybak Wars ujrzał swą ulubienicę. ( Wisła)

 

Podpowiedź:

Szafirowym blaskiem, woda z niej błysła.

Najdłuższą Polski rzeką, jest ona…(Wisła)

 

Zwie się Mazurek Dąbrowskiego,

Choć Wybicki jest autorem.

Pieśnią jest państwa polskiego

Polski trzecim jest symbolem. (hymn)

 

Podpowiedź: 

Na zawsze pozostaną jego słowa w sercu mym,

Na zawsze zapamiętam mojego kraju…(hymn)

 

To miejsce w którym mieszkamy, to nasza ojczyzna

To nasze państwo, każdy to przyzna.

Pod biało-czerwonymi barwami się skrywa,

Jak nasz piękny kraj się nazywa? (Polska)

 

Podpowiedź:

O jej niepodległość walczyły liczne wojska,

Dzięki nim są wolne nasze ziemie, nasz dom… (Polska)

 

12. POLSKA zagadki tematyczne

 

https://www.youtube.com/watch?v=20_HspeIrEA

 

13. POLSKA - Moja ojczyzna – film edukacyjny

 

https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM

 

14. Polska - puzzle

 

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/137216-mapa-polski-dla-dzieci

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/226458-mapa-polski

 

15. Kolorowanki:

https://eduzabawy.com/materialy-tematyczne-do-druku/swieto-niepodleglosci/kolorowanki-godlo/

https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-flaga-polski.html

https://pl.pinterest.com/pin/334251603590190297/

http://www.jakiznaktwoj.pl/symbolenarodowe

 

16. Zabawy ruchowe:

https://www.youtube.com/watch?v=hcuR_ZBD4h0

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

 

 

 

 

TEMAT TYGODNIA: Wszystko może być muzyką

 

  1. Instrumenty muzyczne- film edukacyjny dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=kl9lXIhjlr8

 

  1. Rozwiązywanie zagadek słownych o instrumentach.

Okrągły i brzuchaty,

Śród zabawek czasem leży

Zależy mu na tym, aby go uderzyć.

Gdy stuknę go czasem-zagra pod palcami

Głośno mi dziękuje, gdy stukam palcami. (bębenek)

 

Mały i cienki, cieniutkim głosem

Zagra piosenki pod twoim nosem.    (flet)

 

Chyba największy wśród instrumentów

Swoją ogromną paszczę otwiera

By pięknie grały wszystkie koncerty  ( fortepian)

 

Zrobione są z drewna

Cztery struny mają

Gdy pociągniesz po nich smyczkiem

To pięknie zagrają.   (skrzypce)

 

Duża albo mała,

Jak u słonia zwie się.

Gdy zaczynasz w nią dmuchać

Melodia się niesie.    (trąbka)

 

  1.  Klucz wiolinowy i nutki”- karta pracy. 
    Ćwiczenia grafomotoryczne- rysowanie po śladzie.

http://boberkowy-world.blogspot.com/2015/04/w-krainie-muzyki-spotkanie-z-nutkami.html

 

  1. Zagadka o kotku

Syty i zadowolony,
głośno pomrukuje.
Lubi mleko, łapie myszy
zły, pazurki pokazuje.

 

  1. Słuchanie piosenki Kicia

https://www.cda.pl/video/331557188

 

  1. Rozmowa  na temat piosenki.

O jakim zwierzątku była mowa w piosence?

Co ono robiło?

 

  1. Nauka piosenki, rytmiczne powtarzanie fragmentów z klaskaniem, tupaniem, podskokami, śpiewanie razem z rodzicem
     
  2.  Zabawa muzyczna Kotek

Dzieci kotki swobodnie chodzą po pokoju na czworakach w rytmie muzyki (piosenka ,,Kicia " z zad.5). Podczas przerwy w muzyce (rodzic klika pauzę) dzieci zwijają się w kłębuszki i naśladują śpiącego kotka. Ponowne włączenie muzyki  oznacza pobudkę. Kotki wolno wstają i siadają na podłodze i wykonują czynności zgodnie z poleceniem rodzica

np. Kotki przeciągają się, mrucząc wesoło,

np. Kotki czyszczą łapą futerko,

np. piją mleczko itp.

Np. Kotki robią koci grzbiet

 

  1. Praca plastyczna pomysły:

https://ekodziecko.com/category/instrumenty
 

  1. Kolorowanki


http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/kultura-sztuka/muzyka

https://www.kolorowankimalowanki.pl/kolorowanki-instrumenty-muzyczne.html

https://www.maluchy.pl/kolorowanki/instrumenty-muzyczne.html

 

11. Gimnastyka:

https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4

 

Witam serdecznie, dziś na zajęciach z j. niemieckiego chciałam wprowadzić słownictwo związane z instrumentami muzycznymi.

Nowe słówka to:

- das Schlagzeug (czyt. Szlagcojg) – perkusja

- das Cello (czyt. Czello) – wiolonczela

- der Kontrabass (czyt. Kontrabas) – kontrabas

- die Violine (czyt. Wioline) – skrzypce

- das Klavier (czyt. Klawir) – fortepian

 

Poniżej przesyłam link, w którym można posłuchać odgłosów różnych instrumentów oraz ich nazwy w j. niemieckim:

https://www.youtube.com/watch?v=RMcvuIe-CXQ

Kto ma możliwość wydruku – może pobrać dowolną kolorowankę instrumentu muzycznego i dać ją dziecku do pokolorowania:

https://www.google.pl/search?q=instrumenty+muzyczne+dla+dzieci+kolorowanki&tbm=isch&ved=2ahUKEwjqgPjv4JrpAhUQB3cKHUAJDjYQ2-cCegQIABAA&oq=instrumenty+muzyczne+dla+dzieci+kolo&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgIIADIECAAQGFCDNFjROmDqRWgAcAB4AIABrgGIAdcEkgEDMi4zmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=BFSwXuruD5CO3APAkriwAw&bih=817&biw=1751

 

 

 

Temat tygodnia: Zabawa w teatr

 

  1. Wiersz J. Kulmowej ,,Teatr żywy.

    A w teatrze
    wszystko inaczej.
    Tu naprawdę żyje to, na co patrzę.
    Aktor,
    Co króla gra,
    wcale nie jest za szybą ze szkła.
    Ta aktorka
    Widzi mnie na pewno,
    chociaż jest złotowłosą królewną.
    I ten książę,
    piękny jak westchnienie,
    jest o krok ode mnie – choć na scenie.
    Więc nie wierzę,
    Że jak wyjdą za kulisy,
    to królewna czarnowłosa będzie,
    książę – łysy.
    Bo jeżeli nie za szkłem,
    nie na taśmie,
    to ta bajka musi być
    tutaj właśnie.
    Dla mnie,
    przy mnie
    dzieją się te dziwy.
    Kocham teatr, bo jest inny.
    Żywy.

 

  1. Jak powstaje spektakl teatralny?- film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0

 

  1.  Zagadki:


Jak się nazywa taki budynek,
w którym zobaczę scenę, kurtynę?
Krzesła tam stoją rząd za rzędem,
a ja tam bajkę oglądać będę. (teatr)

Choć to nie rolnik, lecz rolę ma.
Często w teatrze lub w filmie gra.(aktor)


Co biją dzieci aktorom,
gdy się w teatrze zbiorą? (brawa)

Zanim się w teatrze zacznie przedstawienie,
co się musi najpierw rozsunąć na scenie? (kurtyna)

Powiedz, jakie lalki w teatrze spotykasz,
które mówią ludzkim głosem, tańczą na patykach.(kukiełki)

Kto obmyśla jak przedstawić bajkę na scenie? (reżyser)

 

 

  1. Ćwiczenia pantomimiczne.
    Dzieci naśladują ruchami, gestami, mimiką wybrane postacie ze znanych im baśni.
     
  2. Rozwiązywanie baśniowych zagadek.

    Kto za siedmioma górami
    i za siedmioma lasami
    mieszka w chatynce maleńkiej
    z siedmioma krasnoludkami? ( Królewna Śnieżka)

    Powiedz, który to niedźwiadek
    Prosiaczka jest sąsiadem,
    sąsiadem Kłapouchego
    i Krzysia małego kolegą. ( Kubuś Puchatek)

    Oni, gdy zabłądzili w lesie,
    w Baby – Jagi wpadli szpony
    przez to, że nadgryźli domek,
    co z piernika był zrobiony. ( Jaś i Małgosia)

    Kto na tańce w pałacu
    czasu miał niewiele?
    Kto wybiegając z balu,
    zgubił pantofelek. ( Kopciuszek)


    W bajkach wiele robi złego,
    lubi ogniem ziać,
    bo on głównie jest od tego,
    żeby się go bać. (smok)
     
  3.  Zabawa ,, Prawda czy fałsz”.

    Rodzic czyta zdania dotyczące znanych baśni, a dzieci, jeżeli zdanie jest prawdziwe - klaszczą w ręce, a jeżeli fałszywe – tupią.

    * Czerwony Kapturek niósł dziadkowi lekarstwa.
    * Śnieżka zamieszkała z siedmioma krasnoludkami.
    * Kopciuszek zasnął po zjedzeniu zatrutego jabłka.
    * Uciekając o północy, Śnieżka zgubiła pantofelek.
    * Jasia i Małgosię uwięziła Baba – Jaga.
    * Krzyś miał przyjaciela Misia Uszatka.
     
  4. Dokończ zdanie:

    Miejsce w teatrze, gdzie występuje aktor to…………..(scena)
    Publiczność siada na…………………………………..(widowni)
    Do teatru ubieramy się w ……………………………..(eleganckie ubranie)
     
  5. Zabawa w ,,Teatr rąk.

    Dzieci na rękawiczkach gumowych jednorazowych przyklejają  lub malują na nich oczy, nos, usta i tp. Po przygotowaniu pacynki zaczyna się przedstawienie.
    Dzieci zakładają na dłonie rękawiczki i chowa się za przygotowany przy pomocy rodziców lub starszego rodzeństwa parawan. Zza materiału widać tylko dłonie. Rodzic prosi by dziecko pomachało na powitanie, okazało radość, smutek, zdenerwowanie, żeby dłonie próbowały porozmawiać ze sobą bez słów itp. ( można dołączyć muzykę, tworząc układ choreograficzny na powitanie lub pożegnanie).
     

 

  1. „Maska” – praca plastyczna

Dzieci wspólnie z rodzicami wykonują maskę wykorzystując dowolnie wybrane materiały.

Propozycje masek:

https://stylowi.pl/26995398

https://www.pinterest.at/pin/798333471416772460/

 

  1. Kolorowanki
     

https://www.kolorowankionline.net/artysci-w-teatrze

 

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/zabawne-marionetki

 

https://kolorowankixxl.pl/okolicznosciowe/dzien-teatru/

 

https://www.dla-dzieci.com.pl/kolorowanki/malowanki_do_druku_zabawki-Malowanki__zabawki__mis_i_lew.html

 

11. Zabawy ruchowe:

https://www.youtube.com/watch?v=hcuR_ZBD4h0

 

 

Kochane dzieci w tym tygodniu bawimy się w teatr. Niestety nie możemy pojechać do teatru, dlatego przesyłam filmik z teatru lalek w języku niemieckim. Spektakl pt.: „Rotkäppchen und der Wolf” – „Czerwony kapturek i wilk”.

Poniżej słówka związane z teatrem oraz link do filmu:

 

Das Theater – teatr

Die Bühne – scena

Die Schauspieller – aktorzy

 

https://www.youtube.com/watch?v=VhNf0U2DZbs

Pozdrawiam serdecznie

Patrycja Henke

 

 

 

Drogie Tygryski! Niestety, w dalszym ciągu nie możemy się spotkać. Wraz z nowym tygodniem zapraszam Was do wspólnej zabawy! W tym tygodniu przypomnimy sobie jak należy dbać o naszą planetę oraz jak właściwie segregować odpady. Zachęcam Was do wspólnej rozmowy z rodzicami nt. konieczności ochrony środowiska.  Można o nie dbać każdego dnia, nawet w domu.

 

Temat: Dbamy o Ziemię

 

  1.  Rozwiązywanie zagadek:

Co to za złota świetlana kula, która swym ciepłem Ziemię otula? (Słońce)

Kiedy po niebie wędruje nocą, dokoła niego gwiazdy migocą.
Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz.
Kiedy słońce wschodzi, wnet z nieba ucieka. (Księżyc)

W dzień ich nie ujrzysz, chociaż są nad nami.
Można je zobaczyć nocą i wieczorami. (gwiazdy)

Co to za okrągła planeta, na której bez wody,
tlenu i słońca nie byłoby życia. (Ziemia)

 

  1. Rozmowa z dziećmi n.t.:

- czasu okrążenia Słońca przez Ziemię (rok);

- czasu obrotu Ziemi wokół własnej osi (doba);

- oraz pory dnia w zależności od oświetlania Ziemi (dzień i noc).

 

3. Wiersz o „Chorej Planetce”.

,,Chora Planetka”- Magdalena Tokarczyk

Pewna Planetka mała, cały dzień smutną buzię miała.

Jaś się zastanawiał dlaczego? – ale zapomniał, że papierki zamiast do kosza to rzucił pod drzewo.

Kasia również się zastanawiała, dlaczego Planetka chodzi zapłakana.

Jednak i ona zapomniała, jak z samego rana listki z drzewa obrywała i gałązki łamała.

Pan Janek też długo rozmyślał nad smutną Planetki buzią,

ale i on zapomniał o tym, że wczoraj z wieczora zamiast śmieci do kosza do pieca wrzucił,

a dym czarny z komina buchał i powietrze dookoła zatruwał.

Pani Aniela również była zatroskana, dlaczego Planetkę głowa bolała od rana,

ale i ona zapomniała, że śmieci nie posegregowała tylko do jednego worka wszystko wsypała.

Planetka dalej smutna chodziła, a gdzie nie spojrzała tam śmieci widziała.

 małą Halinkę, co światło w pokoju miała włączone, a przecież słoneczko świeciło na dworze.

I Józia co wodę miał źle zakręconą już od rana, bo woda z kranu ciągle kap, kap kapała.

Planetka tak się rozchorowała, że do szpitala pojechała.

Pytacie dlaczego? Bo nikt o środowisko nie zadbał mój drogi kolego.

Dlatego Planetka smutną buzię miała i się poważnie rozchorowała.

Pamiętajcie zatem dzieci kochane, aby Planetka uśmiechnięta i zdrowa była,

Dbajmy o środowisko, tak by nasza Ziemia zawsze czysta była!

 

4. Rozmowa z dziećmi na temat wiersza:

  • Dlaczego Planetka była chora?
  • Co dzieci zrobiły źle?
  • Co powinniśmy zrobić, aby nasza Ziemia była czysta i „zdrowa”? itp.

 

5. Rozmowa z dziećmi na temat zachowania się w lasach, parkach, nad rzekami, – aby były czyste.


Co należy robić ze śmieciami takimi jak: papiery, butelki itp.?
Dlaczego należy dbać o nasze środowisko?
Co powinniśmy zrobić, aby wszyscy ludzie pamiętali o tym, ażeby nie zaśmiecać, nie niszczyć naszego środowiska?

6. „Wysypisko śmieci” – zabawa badawcza

Przed doświadczeniem rodzic zadaje dziecku pytania:
-Gdzie ludzie wysypują śmieci?
-Dokąd te śmieci są wywożone?
 

Dzieci otrzymują ręcznik jednorazowy, na którym pisakiem rysują schemat domu i znak umowny wysypiska śmieci (duża kropka), następnie pryskają je wodą ze spryskiwacza. Kropka się rozlewa.
Wniosek z doświadczenia: śmieci się rozkładają, co źle wpływa na środowisko; w zależności od tego , co jest śmieciem, rozkładanie trwa różnie czasowo.

Po doświadczeniu dzieci odpowiadają na pytania:
-Jak myślicie, czy Ziemia potrzebuje pomocy?
-Co możemy zrobić? (segregacja)

 

7. Filmy edukacyjne o segregacji śmieci

- Drużyna Wróżki Odpadusi „Akcja segregacja”

https://www.youtube.com/watch?v=czN_dlTdPZ0

- Rady na odpady - bajka edukacyjna

https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k

 

Dzieci starają się zrozumieć, że wykorzystywanie odpadów w obiegu wtórnym jest korzystne dla środowiska, bo oszczędza wiele zasobów naturalnych takich jak: drzew, ropy, piasku, węgla i wody. Poza tym oszczędza się ogromne ilości energii, zmniejsza się emisja zanieczyszczeń do atmosfery, a każda szklana butelka, puszka aluminiowa, kartonowe czy plastykowe pudło oddane do recyclingu to oznacza koleją rzecz mniej na wysypisku śmieci.

 

8.  Zabawy badawcze- rodzice pomagają dziecku

- ,,Co pływa, a co tonie”

      Do miski z wodą dziecko kolejno wrzucaja: spinacz biurowy, papier, kamień, kawałek drewna, następnie wrzucają styropian, skorupkę od orzecha, piórko, piłeczkę pingpongową - omawia co się dzieje z tymi przedmiotami i dlaczego tak się zachowują;

  -  „Co się rozpuszcza, a co nie”

      Rodzic przygotowuje 4 szklanki i różne produkty: sól, kaszę, cukier, mąkę.

Dziecko wsypuje produkty do wody, miesza łyżką i odstawia szklanki przy produktach. Dziecko opowiada, co się stało z wodą.

9.  Piosenka dla dzieci ZOZI- Świat w naszych rękach: piosenka ekologiczna. Dowolny taniec przy piosence.
https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

 

10. Praca plastyczna – wypełnianie konturu „Ziemi” farbami plakatowymi – wykorzystanie koloru niebieskiego i zielonego.

https://www.bajkidoczytania.pl/img/planeta-ziemia-kolorowanka.pdf

Wykonanie przy pomocy rodziców „Śmieciojadka” -kosza na śmieci wg pomysłu dziecka

 

11. "Segregujemy śmieci"- grupowanie przedmiotów ze względu na ich przynależność.

Pod ilustracjami koszów na śmieci, dzieci przyklejają odpowiednie sylwety odpadów, które można wydrukować (z niżej podanej strony) lub wyciąć z gazetek reklamowych.

http://boberkowy-world.blogspot.com/2014/04/dbamy-o-nasza-ziemie-promowanie.html

 

12. Słuchanie rysowanego wierszyka.

Najpierw rodzic mówi wierszyk i rysuje kwiatek. Potem samodzielnie próbują to zrobić dzieci.

Najpierw koło, na nim płatek,

drugi płatek, trzeci płatek, czwarty płatek,

jeszcze kreska- łodyga- i jest kwiatek.

 

 

Temat: Wiosna na wsi

1. ,,Dzień dobry zwierzątka”- zabawa logopedyczna usprawniająca narządy mowy

       Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego), a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów).
Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę) i głośno zapiał - kukuryku!!
Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały - ko - ko - ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami).
Obudził się też piesek, zaszczekał - hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody).
Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał - miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).
W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi (wysuwanie warg do przodu jak przy samogłosce u).
Krowa zaryczała - muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie).
A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry).

 

2. Wysłuchanie bajki ortofonicznej ,,W zagrodzie Małgosi” (E. Michałowska) – dzieci naśladują głosy zwierząt z wiejskiego podwórka:

 

Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi

Każde zwierzątko o jedzenie prosi.

Piesek szczeka: Hau, hau, hau.

Kotek miauczy: Miau, miau, miau.

Kura gdacze: Kod, ko, dak.

Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa.

Gąska gęga: Gę, gę, gę.

Ona też chce najeść się.

Owca beczy: Be, be, be.

Koza meczy: Me, me, me.

Indor gulgocze: Gul, gul, gul.

Krowa ryczy: Mu, mu, mu.

Konik parska: Prr, prr, prr.

A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.

I tak gra orkiestra ta,

Aż Małgosia jeść im da.

 

 

Następnie dzieci próbują odpowiadać na pytania dotyczące czynności wykonywanych przez zwierzęta z wiersza –

- Co robi piesek? Dziecko odpowiada: Szczeka;

- Co robi kot? Miauczy;

- Co robi kura? Gdacze;

- Co robi kaczka? Kwacze.

 

Oglądanie zdjęć zwierząt z wiejskiego podwórka. Nazywanie ich z pomocą rodzica.
https://pelna-zycia.pl/wp-content/uploads/2018/12/1344.jpg

  • Dzielenie nazw za rodzicem na sylaby (rytmicznie) połączone z klaskaniem.

Rodzic pokazuje zdjęcie zwierząt z wiejskiego podwórka, powtarza nazwę zwierzęcia, dzieli ją, klaszcząc, dzieci powtarzają. Np. kura- ku-ra, krowa- kro-wa, koza- ko-za, świnia- świ-nia…

 

3.  Zabawa dydaktyczna Mamy i ich dzieci – łączenie w pary zwierząt z wiejskiego podwórka tj. dorosłe i ich dzieci; prawidłowe nazywanie zwierząt i ich młodych:

- Kura + kurczątko;

- Krowa + cielątko;

- Klacz + źrebiątko;

- Kaczka + kaczątko;

- Owca + jagniątko

- Koza + koźlątko.

 

4. Zagadki:

Bawię się w błocie
Krzyczę: „Kwiku, kwiku”.
Mieszkam w chlewiku ....
(świnia)

Często wołam: me, me, me.
Czy ktoś wełnę moją chce?
( owca)

Zawsze blisko krowy i ogonem
miele, każdy już odgadnie,
bo to przecież...(ciele)

Nad rzeczułką wartką,
kto to drepce z dziatwą?
Żółte nóżki ma.
Gę, gę, gę, gę, ga! ... (gęś)

Tak cichutko chodzi,
że go nikt nie słyszy, i dlatego bardzo
boją się go myszy. ...(kot)

Chodzi po podwórku
I grzebie łapami.
Jest to ptak domowy,
Nazwijcie go sami. ... (kura)

Dobre ma zwyczaje
– ludziom mleko daje. ...(krowa)

Za kości rzucone dziękuje ogonem. ...
(pies)

Żółciutkie kuleczki
Za kura się toczą,
Kryją się pod skrzydła,
Kiedy wroga zoczą. ... (kurczęta)

W każdej wsi jest taki budzik,
który co dzień budzi ludzi.
Budzik chodzi, łapką grzebie.
Choć nie czesze się, ma grzebień. ...(kogut)

Szybko biega, rży i parska.
Na śniadanie - owsa garstka.
Potem w stajni grzecznie stoi.
Czeka, aż go ktoś napoi.
Ty odważnie podejdź doń,
bo to jest po prostu ... (koń)

Żółte, puszyste piórka,
okrągłe, grube brzuszki,
oczka jak dwa paciorki
i płaskie krzywe nóżki. ...(kaczątko)

 

5. ,,Domowe przedszkole”- Co słychać na wsi?

Zapraszam dzieci na wycieczkę na wieś, do gospodarstwa rolnego. Przedszkolaki poznają tam różne zwierzęta gospodarskie i ich głosy. Dowiadują się także skąd się bierze mleko dzięki przygodzie Reksia i Pucka z opowiadania Jana Grabowskiego.
Odwiedzają także fermy: kurzą, kaczą i gęsią.
W programie także zabawy muzyczne Urszuli Smoczyńskiej, związane z tematem programu oraz zajęcia plastyczne w czasie, których dzieci robią makietę gospodarstwa. W programie także teatrzyki dziecięce.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

 

6.  "Na wiejskim podwórku" bajka terapeutyczna Tatiany Jankiewicz

Za górami, za lasami, wśród złotych pól i zielonych traw, na pięknej polanie otoczonej dębami znajdowała się wioska, a na jej skraju małe podwórko, na którym mieszkały zwierzęta. Wśród mieszkańców były czarno-białe krówki, różowe świnki, brodate kózki, żółte kaczuszki, kurki, indyki i milutkie króliki. Życie tam płynęło spokojnie, a zwierzątka żyły w wielkiej przyjaźni. Całe dnie spędzały na zabawach, figlach i psotach. Były dla siebie miłe, dobre i uczynne, często mówiły proszę, przepraszam, dziękuję. Wszystkie zwierzęta bardzo się lubiły i pomagały sobie w trudnych chwilach. Zwierzątka dbały o swój wiejski ogródek, w którym rosły piękne, kolorowe kwiaty. Codziennie troszczyły się o nie, podlewały je, a one odwdzięczały się kolorami, jak tęcza i cudownym zapachem. I tak mijał dzień za dniem, miesiąc za miesiącem…
Pewnego dnia stało się coś strasznego. Na wiejskie podwórko wkradła się ZŁOŚĆ. Niespostrzeżenie zapanowała nad każdym mieszkańcem podwórka. Szeptała zwierzątkom niemiłe słówka, namawiała do kłótni. Od tego czasu na podwórku zapanował bałagan i hałas. Zwierzęta kłóciły się ze sobą – świnki wyzywały kózki, kaczki wyzywały kurki, a koniki podstawiały kopytka owieczkom i rżały ze śmiechu, gdy te przewracały się. Nie myślały o tym, że komuś może stać się krzywda. Zapominały o magicznych słowach. Nie potrafiły już bawić się razem, krzyczały na siebie, hałasowały i przestały uśmiechać się do siebie. Były dla siebie niemiłe, co bardzo cieszyło ZŁOŚĆ. Zwierzątka zapomniały również o swoim ogrodzie, o kwiatkach, pięknych jak tęcza, które powoli stawały się coraz brzydsze i już tak nie pachniały.
Wieść o hałaśliwym i skłóconym podwórku rozniosła się po całym świecie i dotarła do dobrej, wiosennej wróżki, która postanowiła pomóc zwaśnionym zwierzętom. Zasmuciła się bardzo ujrzawszy ogródek pełen zwiędniętych kwiatów oraz wykrzywione od złości miny zwierzątek. Czarodziejka prosiła zwierzęta, by zmieniły swoje postępowanie, prosiła ZŁOŚĆ, by ta opuściła wiejskie podwórko i odeszła daleko ,daleko…ale ani zwierzątka, ani ZŁOŚĆ nie słuchały jej. Wtedy wróżka podarowała zwierzętom magiczne pudełko i poprosiła, by złapały w nie ZŁOŚĆ. Zwierzątka bardzo ucieszyły się z prezentu ,ponieważ były już bardzo zmęczone ciągłymi kłótniami. Gdy ZŁOŚĆ spała, złapały ją i włożyły do pudełka. W pudełku Złość zamieniła się w coś miłego i przyjemnego, w coś, co pozwoliło zwierzętom zrozumieć, że o wiele przyjemniejsze jest życie w zgodzie, gdzie nie ma hałasu, kłótni i gdzie panuje przyjaźń…
Na wiejskim podwórku znowu zapanował ład i porządek…

 

7. Piosenki:

 "Stary Donald farmę miał"

http://chomikuj.pl/Krystian49/Muzyka+MP-3/Biesiadne/Biesiadne+-+Stary+Donald+farm*c4*99+mia*c5*82,15789951.mp3

" W zagrodzie"

http://chomikuj.pl/marzena.w1/Dokumenty/PRZEDSZKOLE/PIOSENKI/wie*c5*9b*2c+zwierz*c4*99ta/W+ZAGRODZIE,277898945.mp3

" Dziwne rozmowy"

http://chomikuj.pl/marzena.w1/Dokumenty/PRZEDSZKOLE/PIOSENKI/wie*c5*9b*2c+zwierz*c4*99ta/Dziwne+rozmowy,278043655.mp3

 

8. Propozycje pracy plastycznej:

- http://livingonalatte.blogspot.com/2012/07/paper-plate-farm-animals.html?spref=fb

- http://twelvemakesadozen.blogspot.com/2011/11/guest-blogger-birthday-party-by-teach.html

- https://crafts4toddlers.com/20-fun-farm-animal-activities-for-toddlers/

- http://www.preschoolactivities.us/farm-animals-craft-idea-for-kids-2/

 

9. Kolorowanki:

- https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanki/zwierzeta_domowe/

- http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/tags/zwierzeta-hodowlane

- https://www.preschool-printable-activities.com/farm-animal-coloring-pages.html

 

 

 

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci,

Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych, życzę przede wszystkim dużo zdrowia, szczęścia, spokoju ducha, aby Was Kochane dzieci zajączek nie ominął oraz mokrego dyngusa.

Niech wam jajeczko dobrze smakuje, zajączek uśmiechem czaruje, króliczek spełni marzenia, wiary, radości, miłości, spełnienia! 

Beata Mojsiejewicz

 

Drogie Tygryski! Niestety, w dalszym ciągu nie możemy się spotkać. Przesyłam Wam kolejne propozycje zadań i zabaw na nadchodzący tydzień oraz życzę Wam udanych przygotowań do Świąt Wielkanocnych. 

Wychowawca: Beata Mojsiejewicz

Temat tygodnia: Wielkanoc

 

Rozmowa na temat nadchodzących świąt Wielkanocnych

Zbliżają się święta… (jakie? – pytanie do dzieci) – WIELKANOCNE.

- Co robi się w czasie gdy zbliża się Wielkanoc?… (pisanki, kraszanki, inne ozdoby)

- Jakie ozdoby? (kurczaki, kartki świąteczne, palmy Wielkanocne)

 

Opowiadanie pt. „Historia żółtego kurczątka”,

Na wiejskim podwórku, w przytulnym kurniku, mieszkało sobie śliczne kurczątko ze swoją mamą - kurką i tatą - kogutem. Mama kura uczyła je dreptać po podwórku i wygrzebywać pazurkami z ziemi pyszne ziarenka i robaczki. Tata kogut pokazywał, jak trzeba wskakiwać na płot i piać donośnie - kukuryku. Oboje rodzice bardzo kochali swoje maleństwo. Aż nagle, któregoś dnia, a było to wczesną wiosną, kurczątko spostrzegło, ze rodzice nie mają już dla niego tyle czasu.

- Pii, pii... pobaw się ze mną, mamo - prosiło.

- Ko, ko, ko - gdakała kura, nie mam dzisiaj czasu, muszę znieść dużo jajek, ko, ko, ko Wielkanoc już blisko! Pobaw się samo moje Maleństwo.

I kura poszła znosić jajka.

Kurczątko pobiegło do taty koguta.

- Pi, pi... Nudzi mi się...Pobaw się ze mną tatusiu!

- Kukuryku! Nie mam dziś czasu, muszę obudzić gospodynie i ogłosić całemu światu, że Wielkanoc już blisko. Pobaw się samo Maleństwo i kogut wskoczył na płot wołając donośnie - kukuryku!

Obrażone kurczątko poszło w świat. Na łące spotkało baranka.

- Bee, bee dokąd idziesz Maleństwo? Takie małe kurczątka nie powinny oddalać się same od domu, bee...

- Pi, pi... Przez tę Wielkanoc nikt nie ma dla mnie czasu. Komu w ogóle potrzebne są te Święta?

- Jak to, bee... Nie wiesz? No to posłuchaj:

Święta potrzebne są kwiatom, żeby mogły kolorami przystroić świat.

Święta potrzebne są mamusiom, żeby mogły upiec pyszne wielkanocne ciasta baby i mazurki.

Święta potrzebne są tatusiom, żeby mogli zaczarować jajka w kolorowe pisanki.

Święta potrzebne są też dzieciom, żeby mogły znaleźć prezenty od wielkanocnego zajączka i oblewać się wodą w Lany Poniedziałek.

- Aha! Pi, pi teraz już rozumiem, muszę szybko przeprosić rodziców, że byłem niegrzeczne, a potem pobiegnę sprawdzić, czy wszystko już gotowe do Wielkanocy, pi, pi. Do widzenia baranku!

 

Rozmowa na temat opowiadania:

- Kto był głównym bohaterem  opowiadania?

- Gdzie mieszkało kurczątko i z kim?

- Dlaczego rodzice nie mieli czasu dla kurczątka?

- Co zrobiło kurczątko? Kogo spotkało?

- Komu potrzebne są Święta Wielkanocne?

- Jakie znacie inne zwyczaje Wielkanocne?

 

 Rozmowa na temat przedświątecznych porządków w domach dzieci.

  • Dlaczego w domach robione są teraz porządki?
  • Co robią rodzice?
  • Jak możemy pomóc rodzicom w przedświątecznych porządkach?

 

„Kroimy wyrazy” – Zabawa dydaktyczna – dzieci sylabizują (klaszcząc) nazwy wyrazów podanych. Podają liczbę sylab w wyrazie.

WYRAZY związane z świętami wielkanocnymi: Wielkanoc, święta, jajko, pisanki, palma, życzenia, kurczątko, zajączek, baranek.

 

Zagadki do pana zajączka – rozwiązywanie zagadek (rozwijanie logicznego myślenia):

 

- Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy być w święta, a których darzymy szczególną miłością i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt.(kartki świąteczne)

 

- Święcimy je na tydzień przed Wielkanocą.Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby, bazi lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)

 

- Może być migdałowa, piaskowa, lukrowana z rodzynkami a każda zapachem kusi. (babka)

 

- Przeważnie jest biały i na stole leży.Kładą na nim sztućce, stawiają talerze (obrus)

 

- Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka)

 

-Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą (kurczątka)

 

-Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk)

 

-Ma długie uszy futerko puszyste. Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek. (zając)

 

Słuchanie wiersza J. Kaczanowskiej Wielkanoc:

W wielkanocnym koszyczku,

przystrojonym pięknie,

kłóciły się pisanki

o najlepsze miejsce.

 

Każda chciała spoczywać

tuż obok rzeżuchy.

zielonej i puszystej

jak miękkie poduchy.

 

Wtem do akcji wkroczył

Cukrowy baranek,

zjadł zieloną rzeżuchę,

przerwał spór pisanek.

 

Rozmowa na temat wiersza:

  • Co robiły pisanki w koszyczku wielkanocnym?
  • O co się kłóciły?
  • Jak skończył się spór?

 

Zapoznanie z piosenką „Trzy kurki”.

https://www.youtube.com/watch?v=kjsQMae37dA

 

Rozmowa na temat treści piosenki:

- Ile było kurek?

- Jak szły kurki?

- Co to znaczy, że szły „gęsiego”?

- Podnieś  prawą rękę w górę, a teraz pokaż lewą rękę.

- W którą stronę idą kurki?

 

Ćwiczenie relaksacyjne - masażyk .

Kurki znoszą jajka, a z jajek robimy pisanki. Rodzice wykonują masaż na plecach dzieci.

 

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wielkanocy śni:

Śniła mu się pisaneczka, (rysowanie jajka na plecach

ta co cała jest w kropeczkach, (uderzenia paluszkami - kropki.)

Była też w paseczki, (rysujemy paseczki).

I w wesołe krateczki, (rysujemy krateczkę).

Ta w malutkie ślimaczki, (rysujemy ślimaczki).

I żółciutkie kurczaczki, (rysujemy kurczaczki - kółko, kółko, nóżki, dzióbek).

Cii... wielkanoc - ach to ty! (całymi dłońmi).

 

Ćwiczenie pamięci wzrokowej.

Rodzic pokazuje obrazek koszyka wielkanocnego z barankiem, jajkami, kurczaczkiem, itd… Dzieci oglądają obrazek. Następnie rodzic zakrywa obrazek i prosi dziecko, żeby powiedziało, co na nim było.

Link do zdjęcia poniżej.

https://ocdn.eu/pulscms-transforms/1/XgektkqTURBXy84YWU4OTI3ODIwNTcwNWY3ZGVlYzQ1ODNkMzk1ZTAwNy5qcGVnkZMCAM0B5A

 

KOLOROWE PISANKI

Wyjaśnienie dzieciom, że są różne sposoby ozdabiania jajek.

 

Kraszanka(najpierw farbowana, potem wydrapywane wzorki)

 

Pisanka (najpierw pokrywana rysunkiem, korzystając z wosku lub kredek świecowych, a potem farbowana). Wyjaśnienie wątpliwości, demonstrowanie odpowiednich pisanek.

 

Inne sposoby zdobienia jajek wielkanocnych (owijanie sznurkiem, oklejanie bibułą oklejanie koronką, malowanie farbami plakatowymi, oklejanie wycinanką).

 

Oto pomysły na pracę plastyczną:

https://mojedziecikreatywnie.pl/2017/03/wielkanocne-prace-plastyczne/

 

Kurczaczek z rolki

https://eduzabawy.com/kreatywnie-z-dzieckiem/joanna-lewandowska/kurczaczek-z-rolki/

 

Kreatywne pomysły dla dzieci na zajączka wielkanocnego

https://www.youtube.com/watch?v=RodXic0G-SE

 

Wielkanocne kolorowanki do wydruku

https://www.e-kolorowanki.eu/wielkanoc-kolorowanki/

 

Drogie Tygryski,

dużymi krokami zbliżają się Święta Wielkanocne dlatego przesyłam Wam dwa linki, w pierwszym możecie posłuchać słówek związanych z zajączkiem i świętami wielkanocnymi  w języku niemieckim, a w drugim posłuchać i potańczyć z zajączkiem.

Życzę Wam i Waszym Rodzicom zdrowych Świąt Wielkanocnych.  Frohe Ostern !

https://www.youtube.com/watch?v=ZYhM7XA-zX0

https://www.youtube.com/watch?v=ms6xmbajAWE

 

Pozdrawiam serdecznie

Patrycja Henke

 

Witajcie Kochani 

Mam dla Was kilka propozycji do wykorzystania podczas zabaw w domu.
Pozdrawiam Was serdecznie i odliczam z niecierpliwością czas, w którym ponownie się spotkamy. 
Każdego tygodnia będę zamieszczała treści, które na dany tydzień są przeznaczone. 

 

UWAGA  !!!

Jeśli wykonacie własnoręcznie ozdobę wielkanocną, poproście rodziców, aby zrobili zdjęcie i prześlijcie je na poniższy adres:  , do dnia 05.04.2020r.

 

Temat tygodnia : ,,Nadeszła wiosna"

"W marcu" I. Suchorzewska

Raz śnieg pada,
a raz deszczyk.
Na jeziorze
lód już trzeszczy.

Błękit nieba
lśni w kałuży,
bałwan w słońcu
oczy mruży.

- Koniec zimy.
Przerwa.
Dzwonek.
- To nie dzwonek,
to skowronek!

Pytania do wiersza:
- Jaka pogoda jest w marcu?
- Co robi bałwan?
- Czyj głos przypomina dźwięk dzwonka?

Przypomnienie przysłów związanych z marcem – wyjaśnienie ich znaczenia.

W marcu, jak w garncu.
Marcowa pogoda – raz słonko, raz woda.

(Wyjaśnienie znaczenia przysłów – pogoda marcowa jest kapryśna, w ciągu dnia może padać śnieg, Świecić słońce, wiać wiatr...)

Wykonanie papierowego słoneczka.

Zapoznanie ze sposobem wykonania prac:
· wycięcie z żółtego kartonu dwóch kół (narysowanych na kartonie),
· wycięcie trójkątów równoramiennych narysowanych na żółtym kartonie,
· naklejenie trójkątów na jedno koło,
· naklejenie drugiego koła na pierwsze koło tak, aby zakryć końcówki trójkątów,
· dorysowanie mazakami buzi, oczu, nosa.

 

Wiosna - pierwsze oznaki w przyrodzie -  film edukacyjny dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

 

ZAGADKI:

Widzisz je we dnie, nie widzisz w nocy.
Zimą grzeje słabo, latem z całej mocy.
/ SŁOŃCE/

Jaka to pierzynka biała, nie z pierza, ale z wody powstała?
Płynie po niebie, znasz ją i wiesz, że gdy jest ciemna,
Będzie z niej padał deszcz.
/CHMURA/

Nie deszcz i nie grad, pada z nieba, bieli świat.
Biały jest jak mąka, albo drobna kasza
Gdy zaściele ziemię na sanki zaprasza.
/ŚNIEG/

Co to jest odgadnij!
Pada z chmury na dół.
Jest tylko na dworze. Suchy być nie może!
/DESZCZ/

Jasny zygzak na ciemnym niebie,
Może podczas burzy przestraszyć i ciebie!
/PIORUN, BŁYSKAWICA/

Szumi, gwiżdże, czasem gna. Skąd i dokąd? Kto go zna?
Dmucha, szarpie, czasem rwie. Po co? Za co? Kto go wie?
/WIATR/

Zabawa z elementem skoku- Uwaga! Bocian!

Dzieci- żabki-skaczą po pokoju- łące. Na hasło Uwaga! Bocian!- zatrzymują się przez chwilę w bezruchu.

Oglądanie zdjęcia bociana. Omawianie jego wyglądu ( zdjęcie bociana rodzice mogą pokazać za pomocą strony internetowej )

https://cdn.pixabay.com/photo/2018/08/26/14/36/white-stork-3632425_960_720.jpg

  • Gdzie bocian ma dziób? Gdzie ma nogi, ogon?
  • W jakim kolorze jest dziób i  nogi?
  • W jakim kolorze ma ogon?
  • Jaki głos wydaje bocian? (Dziecko naśladuje).

Słuchanie piosenki ,,Bociek"

https://www.youtube.com/watch?v=hBrWJCFugRU

 Masaż relaksacyjny na plecach (rodzice wykonują dzieciom, a następnie zmiana- dziecko robi masażyk)

 „Spacer biedronki”


Biedroneczka mała po trawce biegała. - delikatnie poruszają palcami w różnych kierunkach,
Nóżkami tupała, - naprzemiennie uderzają w plecy otwartymi dłońmi,
rączkami machała. - masują je obiema rękami,
Potem się ślizgała - przesuwają zewnętrzną stroną dłoni do góry,
do góry i w dół. - wewnętrzną w dół,
W kółko się kręciła - rysują rękami koła w przeciwnych kierunkach,
i piłką bawiła. - delikatnie uderzają pięściami,
Gdy deszcz zaczął padać, -stukają palcami wskazującymi z góry na dół,
pod listkiem się skryła - rysują obiema rękami kształt liścia,
i bardzo zmęczona spać się położyła.- przesuwają złączone dłonie w jedną i w drugą stronę.

Rozmowa  pod hasłem Co zmieniło się za oknem?

  • Czy widać śnieg? Co się z nim stało?
  • Czy słoneczko świeci mocniej? Po czym to poznajemy? ( Jest coraz cieplej).
  • Czy słychać ptaki? (Powróciły skowronki, bociany).
  • Co się dzieję z trawą?

Wykonanie pracy plastycznej WIOSENNE KOTKI:

Kolorowe kartki z bloku technicznego, farba brązowa, pędzel, klej, nożyczki, pestki dyni( zamiast pestek może być również wata lub plastelina). Dzieci z pomocą rodziców malują gałązki wiosennej wierzby, a następnie doklejają do nich bazie wykonane z waty, pestek dyni bądź plasteliny. Następnie dzieci przeliczają bazie na każdej gałązce.

 

Drodzy Rodzice, kochane Dzieci

przesyłam krótki wierszyk z języka niemieckiego o wiośnie

(der Frühling)

oraz link do piosenek, przy których mogą Wasze pociechy potańczyć i pośpiewać.

Pozdrawiam serdecznie

Patrycja Henke

Plups

Plups, endlich stossen sie aus dem Boden,
die Blumen mit den grossen Ohren.
Und die Bienchen sausen um sie herum:
Suche Landeplatz brumm, brumm, brumm!

https://www.youtube.com/watch?v=DBOxXxdg5yQ

 

Publiczne Przedszkole w Chróścicach
46-080 Chróścice | ul. Szkolna 11 | tel. 77 469 54 17
Statystyka odwiedzin: Dziś: 37, W tym miesiącu: 37, Wszystkich: 2384799